2010 május 30 - sitkune
Pedagógusképző Kar
Történeti áttekintés
A nyíregyházi állami pedagógusképzés hosszú múltra tekint vissza, előzményeiről a tanítóképzés rövid történeti áttekintésében olvashatunk. A Nyíregyházi Tanárképző Főiskola 1962-ben kezdte meg működését. A tanárképző főiskola (1972-től Bessenyei György Tanárképző Főiskola) fő profilja a 2000. évi integrációig az általános iskolai tanárképzés volt.
Az integrációt követően a Nyíregyházi Főiskolán a pedagógusképzés a létrehozott karokra tagolódott szét. A pedagógusképzés (tanító - és tanárképzés) szabályozott szervezettségének és ellenőrzött gyakorlatorientáltságának erősítése, valamint a képzésben részt vevő hallgatók hatékonyabb felkészítése érdekében 2005-ben a Nyíregyházi Főiskola Tanácsa létrehozta a Pedagógusképző Fakultást, mely a Tanítóképző Intézetet, a Tanárképző Intézetet (Neveléstudományi Tanszék, Pszichológia Tanszék és Szakmódszertani és Gyakorlati képzési Csoport), valamint a Szociálpedagógia Csoportot egyesíti.
A fakultásra vonatkozó döntés lényegesen kiterjesztette az egység perspektíváit, és olyan munkálatokat, szervezeti változtatásokat indított el, amelyek egy új főiskolai kar, a Pedagógusképző Kar akkreditálásához, majd hivatalos bejegyzéséhez vezettek 2007-ben.
Az így létrejött Pedagógusképző Kar alapfeladatának tekinti a kompetencia alapú pedagógusképzés megvalósítását. A képzés racionális szervezeti, oktatásszervezési és tartalmi rendjét abból az alapelvből kívánja levezetni, amely szerint a pedagógusképzés több szakmai egység (tanszékek, módszertani egységek, gyakorló-és bázisiskolák, helyi és vidéki iskolák, közoktatási intézmények) együttműködésének eredménye, közös teljesítménye. Az új kar magába integrálja azokat a képzési feladatokat és azokat a szakértőket, akik oktatói, kutatói tevékenységük döntő hányadában a pedagógusképzéssel foglalkoznak
A Pedagógusképző Fakultás| Kar vezetői:
Dr. Szabó László Tamás intézetigazgató 2005-2006
Dr. Brezsnyánszky László intézetigazgató, kari dékán 2006-
A PKK szervezeti egységei
Tanítóképző Intézet
Szakgazdaként a tanító szakosok képzését koordinálja. Ellátja a tanítójelöltek anyanyelvi, természetismereti, matematika-számítástechnikai, ének-zene, valamint a pedagógia és a pszichológia tárgyainak oktatását. Az oktatók szakmai munkacsoportokban dolgoznak. A többi tárgy oktatását a főiskola általános és szaktanszékei végzik, különös tekintettel a műveltségterületi (1-6. osztályig terjedő) felkészítésre. A hallgatók a következő műveltségi területek közül választhatnak: magyar nyelv és irodalom, testnevelés és sport, ének-zene, vizuális nevelés, idegen nyelv.Tanárképző Intézet
Az intézet keretein belül a Neveléstudományi Intézeti Tanszék, a Pszichológia Intézeti Tanszék és új egységként a Módszertani és Gyakorlati Képzési Csoport működik. A Neveléstudomány Szakterület a pedagógia alapszak szakgazdája is. Az újonnan alakult csoport látja el a jelenleg kifutóban lévő tanár szakokon a szakmódszertani képzés feladatainak döntő részét, és felkészülnek a mesterképzés keretében folyó módszertani modul oktatására.
Szociálpedagógia Tanszék
A szociálpedagógia alapszak szakmai gazdájának feladatát hivatott ellátni. A képzési profilja sokrétű és igen erősen gyakorlatorientált, terepmunkára épülő jellege sajátos oktatásszervezést és kutatási irányultságot igényel. A hallgatók többsége Borsod-Abaúj-Zemplén és Szabolcs-Szatmár-Bereg megyéből érkezik. Így a szak elsősorban e két –számos, a családokat és a fiatalokat érintő gazdasági, társadalmi, szociális problémával küzdő– megye számára képez szakembereket.
Felsőfokú szakképzések, szakirányú továbbképzések
A Pedagógusképző Kar a felsőfokú szakképzések (Ifjúságsegítő, Csecsemő- és gyermeknevelő gondozó, Gyakorlati oktató, Képzési szakasszisztens) mellett szakirányú továbbképzéseket (Egészségfejlesztő mentálhigiéné, Iskolai mentor) és Pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szakokat kínál különböző tanulmányterületeken (A helyesírási zavarok kezelése és a helyesírási képességek fejlesztése, A matematika tanításának, tanulásának időszerű kérdései, Anyanyelvi tehetséggondozás, Anyanyelv-pedagógia, A történettudomány új eredményei a történelem tanításában, Az inkluzív pedagógia módszertana, Család- és gyermekvédő, Diáktanácsadás, Informatika műveltségterület tanítók számára, Iskolai mentor, Kompetenciaalapú biológiaoktatás, Közoktatási minőségügyi szakértő, Magyar műveltségterület tanítók számára, Népzene napjaink zenei oktatásában, Nyelvi kompetenciafejlesztés angol szakos tanároknak, Nyelvi kompetenciafejlesztés francia szakos tanároknak, Nyelvi kompetenciafejlesztés német szakos tanároknak, Olvasás- és írásnehézségek preventív és fejlesztő pedagógiája, Természetismeret műveltségterület tanítók számára, Ügyvitel-módszertani kompetenciák fejlesztése) a gyakorló pedagógusok és a szociális szakemberek számára.
A gyakorlati képzés
A kar valamennyi szakja gyakorlatigényes. A képzési lehetőségek kedvezőek. A főiskola két gyakorló iskolával rendelkezik, ezekben, valamint a város egyéb intézményeiben folynak a pedagógusképzés hospitálásai és a gyakorló tanítások. A tanító- és tanárjelölt hallgatók összefüggő gyakorlata a főiskolával szerződött vidéki gyakorlóhelyeken biztosított.A szociálpedagógia alapszak gyakorlataihoz is megfelelő terepek állnak rendelkezésre. A hallgatók gyakorlataikat részben Nyíregyháza város szociális, gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézményeiben és iskoláiban teljesítik, részben a régió megyéinek módszertani központjaival együttműködve és azok szociális ellátórendszerében.
A PKK felkészülten látja el a képzésben és a kutatásban vállalt feladatait. (A kar oktatóinak publikációs jegyzékéből körvonalazódnak az alap- és alkalmazott kutatások területei.) Ma már gyönyörű környezetben, minden igényt kielégítő Campuson folyik az oktatás, hatalmas könyvtár, több mint kétszáz internet-csatlakozással felszerelt olvasóterem áll a hallgatók rendelkezésére.
